1.培訓教育的意義：

       培訓教育zui早從德國發展而來，當時是對“阿斯伯格”的孩子進行培訓，后來擴大到對自閉癥孩子的培訓。這個德語單詞由兩部分組成，前一部分是“愛神”，后一部分是“科學”的意思。從這個單詞的意義來看，教育孩子僅有愛是不夠的，還要有科學的方法。“你的努力”將起決定作用。必須對孩子的特點（即孩子的優缺 點）很了解才能很好地教育孩子。

對“愛情”的理解：愛是一種感情，愛孩子理所當然；情則指感情的輸入。

很多家長總是否定孩子。這樣的家長對孩子只有愛而沒有情，他們沒有輸入感情的成分。只有對孩子輸入感情，孩子才有康復的可能性。希望家長都抱有“我的孩子有可能變好”的信念。家長強烈的不安很大一部分是因為得到的支援和幫助很少。面對這種情況，如果你希望等所有的狀況都完備了你再去努力則永遠不可能。你應該利用現有的資源去努力，在不完美中你同樣也可以得到幫助。

請老師們要站在孩子的立場上，認識到“我的工作將對孩子的一生產生影響”，只有這樣，老師們在工作中才會竭盡全力。改變別人的一生是很重要的責任，要把它作為自己的事業，而不僅是謀生手段，只有這樣老師們才會發揮自己zui大的潛力。老師要經常反省自己哪里沒有做好，要怎樣做才會讓孩子變得更好。

在中國的大學里還沒有自閉癥專業，家長只能依靠自己的信念和努力進取來幫助孩子。你有多少努力就會有多少收獲。

老師們也要給家長信心，讓他覺得把孩子交給你很安心。專業人士的責任應該是“我要讓家長安心，我要告訴他我會用怎樣的方式來教育他的孩子。”只有家長明白了老師會怎樣做，相信老師能控制未來的局面，家長才會很安心。家長的安心會傳達給孩子，如果媽媽感到不愉快，那孩子一定不會感到安心。

2.立場——自己在怎樣的立場上來面對這件事

       對家長來說，你們站在怎樣的立場上來面對這件事呢？家長應該是孩子的保護神，你們應該能給孩子幸福。從今以后不希望再聽到家長說否定自己孩子的話。因為你們是孩子的守護神，你就不能想我的孩子哪里比不上別人，而是應該多看孩子的優點，反思自己為孩子做了哪些。如果一個孩子被你認作自閉癥，那么在這種環境里生活的孩子長大了就一定是自閉癥。只有這樣反思自己才能讓自己心情開闊，和孩子的關系也才會改善。這對孩子很重要，是孩子能感受得到的。只有你的立場和你 看孩子的眼神改變了，孩子才能康復。

一定不要總是挑孩子的刺，換個角度想想，你會認為是自己做得還不夠，這將改變你的行為。希望大家對孩子有一個正確的認識，其實孩子很清楚你們對他的立場和 看法。有些家長只從自己的眼光來看問題，總是哭訴，說孩子又做了哪些壞事，孩子的能力有多差等等，但從不考慮孩子的能力不足是因為自己沒教過他。不要評判 孩子，要經常評判自己。只有不斷地評判自己才不會抱怨人生的痛苦和不公平，這樣你自己的心情才能平靜下來。常有家長第yi年問這個問題，第二年仍然問同樣的問題，這說明家長不夠努力。家長應該反思自己做了哪些努力，只依靠別人是不夠的。要靠自己去改變孩子，別人起不了決定作用。

冷靜下來你要仔細考慮，利用現有的資源你能做好，孩子也會有所改善。如果你認為做這件事太難，你就會放棄。你應該給自己一個不放棄的理由——你要認為這是一個改變你人生意義的機會，也是改變孩子命運的機會。你要有向上看的眼光，只有你向上看，你的孩子才會向上看。

溫嶺心愛維教育培訓有限公司是一家專業培訓小孩自閉癥的機構，有想要了解的，可前來咨詢。